Peran Pendidikan Karakter dalam Meningkatkan Ketahanan Mental Siswa di Era Digital dan Disrupsi Sosial

Abstract

Era digital dan disrupsi sosial menghadirkan perubahan yang memengaruhi proses pembelajaran, pola interaksi, serta kondisi psikologis peserta didik. Meningkatnya tekanan sosial, paparan informasi yang berlebihan, dan perubahan lingkungan belajar menuntut siswa tidak hanya memiliki kemampuan akademik, tetapi juga ketahanan mental yang kuat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan karakter dalam meningkatkan ketahanan mental siswa di era digital dan disrupsi sosial. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka (library research) melalui pengumpulan dan analisis berbagai sumber ilmiah berupa jurnal, buku, dan dokumen akademik yang relevan. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter memiliki kontribusi yang signifikan terhadap penguatan regulasi emosi, kemampuan adaptasi, pengendalian diri, resiliensi, dan kemampuan membangun relasi sosial yang sehat. Temuan juga menunjukkan bahwa nilai karakter seperti disiplin, tanggung jawab, integritas, empati, dan kemandirian berperan sebagai faktor protektif dalam menghadapi tantangan era digital. Kebaruan penelitian ini terletak pada pengkajian pendidikan karakter tidak hanya sebagai sarana pembentukan moral, tetapi juga sebagai pendekatan pedagogis untuk membangun ketahanan mental siswa. Implikasi penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan teori pendidikan, inovasi pembelajaran, serta menjadi rekomendasi bagi sekolah dalam mengintegrasikan pendidikan karakter untuk mendukung kesiapan psikologis peserta didik pada abad ke-21.