Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Perkembangan Mental dan Prestasi Belajar Peserta Didik di Sekolah Menengah

Abstract

Perkembangan pendidikan abad ke-21 menuntut peserta didik tidak hanya memiliki kemampuan akademik yang baik, tetapi juga kemampuan emosional yang mampu mendukung kesehatan mental dan keberhasilan belajar. Namun, dalam praktik pendidikan masih ditemukan peserta didik yang memiliki kemampuan intelektual tinggi tetapi mengalami kesulitan dalam mengelola emosi sehingga berdampak pada perkembangan mental dan prestasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan emosional terhadap perkembangan mental dan prestasi belajar peserta didik di sekolah menengah. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research). Data diperoleh melalui penelusuran, seleksi, dan analisis berbagai literatur ilmiah yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional memberikan pengaruh positif terhadap perkembangan mental dan prestasi belajar peserta didik. Peserta didik dengan kecerdasan emosional yang baik cenderung memiliki regulasi emosi yang lebih stabil, motivasi belajar yang lebih tinggi, kemampuan adaptasi sosial yang lebih baik, serta ketahanan mental yang mendukung pencapaian akademik. Kebaruan penelitian ini terletak pada analisis keterkaitan antara kecerdasan emosional, perkembangan mental, dan prestasi belajar dalam satu kerangka konseptual yang terintegrasi. Implikasi penelitian menunjukkan pentingnya penguatan aspek emosional dalam pembelajaran untuk mendukung pendidikan yang lebih holistik dan berkelanjutan.