Synergy Between Teachers and Parents in Child Rearing to Enhance Prosocial Behavior in Elementary School

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sinergi antara guru dan orang tua dalam pengasuhan anak untuk meningkatkan perilaku prososial siswa di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode library research dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui kajian berbagai literatur ilmiah, seperti jurnal, buku, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai teladan dan fasilitator dalam pembentukan perilaku prososial melalui pembelajaran berbasis karakter dan interaksi sosial di sekolah, sedangkan orang tua berperan sebagai pendidik utama dalam keluarga yang menanamkan nilai empati, kepedulian, dan kerja sama sejak dini. Sinergi antara guru dan orang tua terwujud melalui komunikasi yang konsisten dan keselarasan nilai pendidikan yang diterapkan di rumah dan sekolah. Sinergi ini terbukti memperkuat internalisasi nilai prososial pada anak sehingga berdampak pada meningkatnya perilaku empati, tolong-menolong, kerja sama, dan pengendalian emosi yang lebih baik. Kebaruan penelitian ini terletak pada penekanan integrasi peran guru dan orang tua sebagai satu kesatuan ekosistem pendidikan karakter. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya penguatan kolaborasi sekolah dan keluarga dalam mendukung pendidikan karakter di era modern.